Vorlagen
Lektüre vor der Antragstellung
Ausschreibung mit den zwei Formaten des Deutschen Museumsbundes
Definition außerschulisch (BMBF-Vorgabe)
Voraussetzungen Kita (BMBF-Vorgabe)
Informationen zu Transfer- und Vernetzung: Treffen
Handreichung für eine diskriminierungssensible Kulturelle Bildungsarbeit
Vorlagen zur Antragstellung
Finden Sie hier Dokument-Vorlagen zur Antragstellung:
Kooperationsvereinbarung (3 Bündnispartner)
Kooperationsvereinbarung (4 Bündnispartner)
Kooperationsvereinbarung (5 Bündnispartner)
Vorlagen zur Durchführung
Finden Sie hier Dokument-Vorlagen zur Durchführung und zum Abschluss Ihrer Projekte:
Teilnahmeliste Format 1 (Anlage E)
Teilnahmeliste Format 2 (Anlage E)
Teilnahmeliste Transfer- und Vernetzung: Treffen (Anlage E)
Einverständniserklärung Personenabbildungen
Honorarvereinbarung (Empfehlung)
Vereinbarung Ehrenamtliche (Empfehlung)
Nutzungsvereinbarung für mediale Produkte
Hinweise für Abbildungen/Fotos
Vorlagen zum Abschluss
Finden Sie hier Dokument-Vorlagen zum Abschluss Ihrer Projekte:
Informationen zur Nachweiserstellung (Anlage F)
Hinweise Kinderschutz und Prävention sexualisierter Gewalt
BKJ-Schutzkonzept zum Einsatz gegen sexualisierte Gewalt an Kindern und Jugendlichen
Webseite der Unabhängigen Beauftragten für Fragen des sexuellen Kindesmissbrauchs
Vorlage Antrag erweitertes Führungszeugnis (eFZ) (Anlage D)
Vorlage Dokumentation Einsichtnahme eFZ (Anlage D)
Vorlage Selbstverpflichtungserklärung (Anlage D)
Förderlogos
Stadtmuseum Tübingen
“Durch die gemeinsam verbrachte Zeit im Stadtmuseum konnte Kindern, die nicht aus einem Milieu stammen, in dem der Umgang mit musealer Bildung und Stadtkultur aktiv gepflegt wird, ein positives Verständnis dafür vermittelt werden.”
Kulturquartier Mecklenburg-Strelitz
“Ziel des Projektes ist die eigene Selbstwirksamkeit zu erfahren, als Gruppe ein Gemeinschaftserlebnis zu haben, sichere Spiel- und Lernorte kennen zu lernen und zu guter Letzt das Interesse für historische Themen und die Museumsarbeit zu wecken.”
Joliba e.V.
“Die Bündnispartner haben beobachtet, wie positiv sich das Herstellen textiler Kunstwerke auf Kinder und Jugendliche auswirkt. Sie lieben es, Stoffe verarbeiten zu können. Diese Kunstform spricht das Publikum mittels besonderer ästhetischer Wirkung an.”
